Redonner l’envie de lire
Les jeunes Français lisent de moins en moins, un constat « préoccupant », selon une étude publiée par le Centre national du livre en avril 2026. Une étude qui confirme le décrochage de la lecture chez les 7-19 ans, dont les capacités d’attention sont de plus en plus fragmentées à cause des réseaux sociaux. Le CHEP a décidé l’an dernier de réagir en instaurant des moments de lecture mensuels obligatoires au coeur des emplois du temps.
Une autre enquête sur les pratiques de lecture des élèves de sixième, quatrième, seconde et première année de CAP révèle des pratiques contrastées selon le niveau scolaire, le sexe, le milieu social et les performances aux évaluations nationales en français (statistiques publiques de l’éduction).
L’enquête révèle que les élèves de quatrième, et plus encore ceux de sixième, affirment lire plus souvent par plaisir que ceux de seconde. Autre constat, les filles lisent plus que les garçons et se tournent davantage vers les romans.
On remarque également que le goût pour un genre littéraire et la lecture pour s’évader, caractérisent des élèves issus de milieu social favorisé, sont associés à de meilleures performances aux évaluations nationales en français, notamment lorsque le temps consacré à la lecture pour le plaisir hors établissement dépasse la demi-heure quotidienne.
Afin de lutter contre ces inégalités et les niveaux défaillants en orthographe et grammaire au fil des ans des jeunes, le CHEP a instauré ce moment de lecture indispensable. Et le temps s’arrête pour tous les apprentis ou lycéens que ce soit en classe ou sur les chantiers ! L’ensemble du personnel est également invité à se joindre à ce moment de lecture.
A tour de rôle, chaque apprenant lit un court paragraphe et reçoit les explications de texte de l’enseignant qui en profite pour présenter l’oeuvre et l’auteur.
Un moment calme, de concentration et de partage pour découvrir ou redécouvrir une activité délaissée par les jeunes au profit de l’utilisation de leur téléphone.
Cette décision pédagogique mise en place il y a déjà un an, ne surprend plus les apprenants. Les textes, souvent liés à la saisonnalité permettent de s’évader et de faire lien avec leurs formations basées sur le goût pour les extérieurs. Lire différents textes favorise également la découverte de notre patrimoine littéraire. Une initiative gagnante à tout point de vue !
A noter que le CHEP participe également à la semaine de la langue française et de la francophonie qui a lieu chaque année en mars. (édition 2026).
